A educação e
a comunicação estão presentes em toda parte que existe relações humanas, apesar
de serem fatores distintos, estes se perpassam constantemente e estabelecem uma
inter-relação entre si. Ambos transcendem espaços formais, isto é, vão além da
educação escolarizada e da comunicação midiática. Existe uma relação biunívoca
entre educação e comunicação que engloba concepções e linhas teóricas,
práticas, sujeitos, tempos e processos formais e não formais conscientes e
determinados; envolve ainda manifestações humanas expressivas no âmbito de
transformação e continuidade das relações interpessoais. Por esses dois termos
(educação e comunicação) estabelecerem uma relação tão intrínseca entre si ocorre
uma grande ampliação em seus sentidos, assim, inserido no campo da educação, o
ato de comunicação pode ser entendido como um processo de interação entre
pessoas que desejam ensinar e aprender. É nessa relação que a educação e a
comunicação transcendem fronteiras.
Com o advento
de novos meios de comunicação (TV, internet, telefone móvel e etc.) as
possibilidades de ensino e aprendizagem foram ampliadas a ponto de ultrapassar
os limites físicos de uma sala de aula, isto aconteceu pelo fato de os espaços
virtuais viabilizarem o ensino, mesmo que à distância, que podem ocorrer
através de videoconferências, e-mails, redes sociais e etc. Com essas novas
possibilidades inseridas numa sociedade o estilo de vida, a cultura e os
valores são modificados positiva ou negativamente, vai depender da forma e da
finalidade que as tecnologias são aplicadas.
Nos ambientes
de interação e aprendizagem virtual cada um que acessa é um produtor de
informação (passível de verificação) e pode contribuir com seu conhecimento,
nesse sentido a quantidade de informação gerada pode ser muito volumosa e essa
saturação de informação fomenta a necessidade de um mediador ou orientador. O
papel do mediador/educador em um processo educacional que se utiliza de
ferramentas on-line é orientar e
inspecionar sem interferir, coagir ou dirigir o processo em construção pelo
grupo, bem como o papel de comunicadores no âmbito de produzir diálogos,
auxiliar o grupo a manter o foco no trabalho, estimular reflexões críticas,
fornecer trilhas de pesquisa confiáveis e todo suporte cabível em seu campo de
atuação.
A apropriação
didático-pedagógica dos procedimentos educacionais em rede contribui muito para
uma nova dinâmica na construção do conhecimento, pois a investigação conjunta
sobre um objeto resulta em observações diferentes, assim ocorre a ampliação do
conhecimento de todos. Esta modalidade de pesquisa on-line possibilita ainda maior acessibilidade a fundamentações
teóricas bem como o aproveitamento de todas as funcionalidades disponíveis nos
ambiente virtuais. Assim são viabilizados avanços e descobertas revolucionários
em pesquisas nas mais diversas áreas do conhecimento.
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